Learning 2.0

Gudrun Ziegler

Publications

Edited books & scientific journals

Main-editor since 2008 (together with Prof Dr. Friederike Klippel) of the peer-reviewed, biannual multilingual journal “ForumSprache” http://www.hueber.de/forum-sprache/  (contracted Hueber, Muenchen)

Ziegler et al. (eds.) (in prep. 2012): Professionalising higher education. (Bern: Lang, Book serie: Transversales)

Ziegler, G. (ed.) 2011: Multilingual language teacher education. Special issue, ForumSprache 5/2011.

Ziegler, G. (ed.) 2008: Doing Reading – Lesen lesen. Special Issue, Zeitschrift der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Schweiz, Bulletin VALS-ASLA (Scientific Journal of the Swiss Association for Applied Linguistics).

Ziegler, G; Franceschini, R. (eds.) 2007. Beobachtungen zum Früherwerb Französisch in der Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Lensink, W., Max, C.; Ziegler, G. (eds.) 2007. Multilingual Visual Communication. Bozen-Bolzano; Luxembourg: Bozen-Bolzano University Press.

Ziegler, G.; Franceschini, R.; Müller, N. (eds.) 2006. Spracherwerb: generativ – interaktiv. LiLi – Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Literatur 143.

Monographs

Ziegler, G. (in preparation, forthcoming 2011): Einführung in die Stereotypenforschung.

Ziegler, G. (in preparation, forthcoming 2011): Les stéréotypes dans l’enseignement d’une langue étrangère. Effets et implications. (Bern: Lang, Book serie: Transversales).

Ziegler, G. (forthcoming 2011): Katergorisierungen im fremdsprachlichen Unterricht Deutsch. Lehr- und Lernpotenzial.

Ziegler, G. (forthcoming 2011): Introduction à la recherche sur les stéréotypes. (Paris: Editions des Archives Contemporaines).

Scientific reports

Ziegler, G. 2009: Early Education in Mauritius: perspectives on language development and play. Rapport commandé. Ministère de la Culture, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Luxembourg / Ministry of Education, Culture and Human Resources, Mauritius (70 pp.)

Ziegler, G. et al. 2009. Language Teacher Education in Europe. Analytic report. Paris/Bruxelles. (86 pp.) Online available at: http://www.semlang.eu

Ziegler, G. et al. 2009. Recommendations for optimising language teacher training in multilingual Europe, European report. Available in several European languages at: http://www.semlang.eu

Scientific articles

2011

Ziegler, G. (forthcoming). Innovation in Learning and Development in Multilingual and Multicultural Contexts – Principles learnt from a Higher Educational Study Programme in Luxembourg. In:  International Review of Education (Spec. issue: Principles and Innovations in Multilingual Education). (Springer Journals) (accepted May 18, 2011)

Ziegler, G.; Durus, N.; Sert, O. (forthcoming): Challenging Multilingualism in an EAL Classroom: Teacher Concerns and Learner Strategies in Classroom Discourse. In: Classroom Discourse. Routledge. (accepted)

Siry, C.; Ziegler, G.; Max. Ch. (forthcoming): ‘Doing science’ through discourse-in-interaction: Young children’s science investigations at the early childhood level. In: Science Education (accepted July 18, 2011)

Weber, N.; Ziegler, G. (forthcoming). Assessing quality of mentoring talk. In: International Journal of Mentoring and Coaching (accepted)

Ziegler, G. (2011). (Fremd-)Sprachenlehrkräfte ausbilden in Europa: Themen, Herausforderungen, Empfehlungen. In: ForumSprache, 5, 5-21.

Behrent, S.; Doff, S.; Marx, N.; Ziegler, G. (2011). Review of doctoral research in second language acquisition in Germany (2006-2009). In: Language Teaching, 44 (02), 237-26. (Cambrigde Journals)

2008

Ziegler, G. (2008): Doing reading – insights into literacy development from joint reading interactions. In: Bulletin VALS-ASLA, 86,  15-35.

2007

Berger, E.; Fasel, V.; Pekarek, S.; Ziegler, G. (2007): Entre langue-objet et objets de discours: le formatage située des activités en classe de langue. In: Revue de Psychologie, Univ. de Lausanne, 61, 16-25.

2006

Ziegler, G. 2006. Langue voisine, langue étrangère précoce – le français langue étrangère en région transfrontalière. In: Babylonia, 11-16.

Ziegler, G. 2006. Catégoriser et communiquer: quelques fonctions des stéréotypisations en classe de langue. In: Travaux de didactique du français langue étrangère, 55, 63-86.

Ziegler, G. 2006. Determination und Referenz im frühen L2 Erwerb Französisch. In: LiLi – Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 43, 25-69.

Ziegler, G.; Franceschini, R.; Müller, N. 2006: Spracherwerb: generativ – interaktiv. Einführung. In: LiLi – Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 43, 5-6.

Franceschini, R.; Ziegler, G.; Müller, N. 2006: Coda: Ausblick auf eine “blended theory” in der Erforschung des Spracherwerbs. In: LiLi – Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 43, 119-121.

2005

Ziegler, G. 2005: Compte-rendu: Repenser l’enseignement des langues: comment identifier et exploiter les compétences? In: Numéro spécial éd. par J.-P. Bronckart, E. Bulea, M. Pouliot (2005). Bulletin VALS/ASLA, 82.

< 2004

Ziegler, G.; Dauster, J. 2004: “auf französisch sollst du’s sagen … c’est un nez” – Einblicke in den Frühunterricht Französisch ab Klassenstufe 1 im saarländischen Modellversuch. In:  Grenzgänge – Zeitschrift für eine moderne Romanistik, 21, 6-30.

Mutz, K.;  Ziegler, G. 2003: “c’est canard – c’est un vert” – Zum Artikelgebrauch im frühen gesteuerten Französischerwerb. In: Franceschini, R.; Klein, W. (eds.): Einfache Sprachen. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 131, 76-105.

Perrin, L.; Ziegler, G. 2002: Le quotidien français: re-présentations dans les manuels scolaires. In: Französisch heute, 1, 137-147

Book chapters

2011

Ziegler,G., Max,Ch., Siry,Ch. (forthcoming). Tracing science in the early childhood classroom:the historicity of multi-resourced discourse practices in multilingual interaction. In: N. Mansour  and R. Wegerif (Eds.). Science Education for Diversity: Theory and Practice. Springer.

Ziegler, G. (2011). The learner as actor. In: Zarate, G. et al. (eds.): Handbook of Multilingualism and Multiculturalism. Paris: EAC.

2010

Ziegler, G. (2010). „Sprachlehr- und Sprachlernforschung“: mise en perspective d’une spécificité allemande en didactique(s) des langues. In: Weber, J-J. et al. (eds.): Educating for Today’s Multilingual Society (pp.233-246). Luxembourg: Phi.

2009

Pekarek-Doehler, D.; Ziegler, G. (2009). De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme vs. contenu en classe d’immersion. In: Canelas-Trevis, S. et al.: Langage, objets enseignés et travail enseignant (pp.303-324). Grenoble: ELLUG.

Ziegler, G. (2009). Diagnosing Dyslexia in multilingual contexts. In:  Dyslexie – Kolloquium Lese-Rechtschreib-Schwäche 2007. Actes de colloque (DVD). Luxembourg: Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle – Service de l’Education Différenciée.

2008

Ziegler, G. (2008). De l’apprenant à l’acteur: les catégorisations dans l’interaction comme lieu d’acquisition. In:  Zarate, G.; Lévy, D.; Kramsch, C. (eds.) Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. (pp.39-42). Paris: EAC.

2007

Pekarek-Doehler, S., Ziegler, G. (2007). Doing science – doing language: the sequential organization of science-talk and language-talk in immersion classrooms. In:  V. Cook, Paul Seedhouse, Wei Li and Zhu Hua (eds.): Language learning/teaching as social (inter)action (pp.72-86.). Palgrave: McMillan.

2006

Ziegler, G. 2006. Mit dem Vergrösserungsglas in eine Schulstunde. In: Gudrun Ziegler and Rita Franceschini (eds). Beobachtungen zum Früherwerb Französisch in der Grundschule (pp.15-27). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Ziegler, G. 2006. Interagieren im fremdsprachlichen Unterricht – Problembereiche und Perspektiven. In:  Friederike Klippel and Angela Hahn (eds.) Sprachen schaffen Chancen. Dokumentation zum 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (pp. 350-353). München: Oldenbourg Verlag.

Ziegler, G. and Dauster, J. 2006. Eine Fremdsprachen früh lehren! – Eine Fremdsprachen früh lernen? Anmerkungen zum ganz alltäglichen Situationen im Frühunterricht. In:  Norbert Schlüter (ed.). Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen (pp. 214-222). Berlin: Cornelsen.

Ziegler, G. 2006. L’entretien rétrospectif: son apport à l’analyse de l’interaction communicative en classe de langue. In:  Geneviève Zarate and Albane Cain, (eds.) L’entretien : ses apports à la didactique des langues (pp.201-226). Paris: Editions Le Manuscript.

Ziegler, G. 2006. “Korrigieren geht über …?” – oder wie im frühen Fremdsprachenunterricht auf lernersprachliche Äusserungen reagiert wird. In:  Gudrun Ziegler and Rita Franceschini (eds). Beobachtungen zum Früherwerb Französisch in der Grundschule (pp.29-44). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

< 2004

Ziegler, G. 2004: Wie Fremdes vermittlen? Zur Funktion von Stereotypisierungen in der Unterrichtskommunikation. In: Altmayer, C. et al. (eds.): Deutsch als Fremdsprache in Wissenschaft und Unterricht. Bern: Lang. 43-62.

Ziegler, G.; Dauster, J. 2004: Effizienz des Frühunterrichts: begleitende Forschung im Rahmen der Fremdsprachenreformen (Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs Frühfranzösisch im Saarland ab Klassenstufe 1). In: Primar, 2 (Neue Forschung zum Fremdsprachen-Frühbeginn; P. Edelenbos, A. Kubanek-German), 24-28.

Corpora

Ziegler, G. & collaborators (since 2008): Corpus multi-LEARN (Systematic, electronic corpus of language learner productions (German, French, English) in higher education.

Ziegler, G. & collaborators (since 2007): Corpus PluChiLu (Plurilingual Children in Luxembourg), dynamic analytical database for the study of language development. (specific sections: Luxembourgish, German as a second language, English as an international language, German sign language)

Franceschini, R.; Ziegler, G. et al. (2001-2004): CLAFS – Corpus de LAngue Française précoce en Sarre.

Publications for non specialists & translations

Ziegler, G.; Steinmetz, R. (2009). Do you develop? How do you know? Research cooperation “LuxUS” on multilingual / multimodal developmental data. Connexion, 5-6.

Ziegler, G. (2008). C(urrriculum) S(cene) I(nvestigation) – Mehrsprachigkeit: Vom Sehen Lernen in diagnostischen Zeiten. Letzebuerger Land, September 2008, 9-11

Ziegler, G.; Paye, C. 2006.Von “encore bitte” zu “agua finito”. Zum Umgang mit Mehrsprachigkeit in der Früherziehung. Gazette – European Patent Office Magazine, 10/06, 46-47.

Ziegler, G. (2005). Teacher education in collaboration with an International School. Contact, Munich International School, 5, 11-12.

Ziegler, G. (2000). Haltet unsere Erde sauber. Die erste internationale UNESCO-Sommerschule zum Umweltlernen. UNESCO heute 2-3, 7-10

Ziegler, G. (1999). 7 gute Gründe – Investieren in Frankreich. Intercultural translation. Paris: Department for foreign investments, Ministriy of economic affaires.

Ziegler, G. (1999). For a Continuation of the Nuremberg Lane of Human Rights in the Minds of Men. Forum der unesco-projekt-schulen (Special Edition), 52-53.

Ziegler, G. (1998). Interkulturelle Begegnungen in und mit Europa. 33. Jahrestagung der unesco-projekt-schulen. UNESCO heute 4, 12-13.

Ziegler, G. 1998. Die Verlängerung der Straße der Menschenrechte. Zweites deutsch-israelisch-palästinensisches Lehrer-Schüler-Seminar in Nürnberg. UNESCO heute 4, 10-11.

Ziegler, G. 1998. Interkulturelle Begegnungen in Thüringen. Ein Tagungsbericht. Forum der unesco-projekt-schulen 3, 13-15.

Media publications (film & radio)

Ziegler, G. in coopération avec B. Vandereydt (2009): Why that now? Essai filmique – Designing learning in (trilingual) higher education from a sociocultural & interactional perspective. Paris 2009 (45 min).

Camerbaeke, P.; Berger, C.; Ziegler, G. (2008): Film: “Passages – studying ethnography ethnographically”, Learning documentary on applied research work within Master Learning and Development in Multilingual and Multicultural Contexts. Paris 2008 (43 min).

Ziegler, G. (2002): Kommentierte Videodokumentation zum fremdsprachlichen Frühunterricht (VHS/DV/DVD) / Documentation audio-visuelle commentée: l’enseignement précoce d’une langue étrangère (40 min).

Ziegler, G. (1998): Parlez-vous franglais? Thematisches Radiofeature (DAT, DVD), Süddeutscher Rundfunk (SDR 2), Stuttgart, Sektion: Schulfunk / Wissen. (25 min).

Learning Performances – multilingual, multimodal, multimedial 

in cooperation with BScE, Kunstpaedagogik LMU, highflyer, music-is-communicaion-team, and Rockhal.lu (Centre Ressources)

multi-SPACES ’07 – VJ-ing the mulitlingual educational space (03/2007)

multi-SPACES ’08 – VJ-ing the mulitlingual educational space (09/2008)

multi-SPACES ’09 – VJ-ing the multilingual educational space (09/2009)

Media documents:

http://www.bsce.tv/channel/?p=77&cpage=1#comment-72

http://eldotv.eldoradio.lu/minieveant-go-vj-multispaces/

Multilingual Communication Objects

in cooperation with Wilco Lensink (Design) and non-governmental organisations working on social inclusion/exclusion, minority languages and sign languages (German, British)

Visual multilingual / intercultural communication objects:

  • “Flying flyer” (concept protection pending) (OPI, Brussels)
  • “Nalaga’at – Do touch” (Multimodal communicating objects)

Teaching material

Ziegler, G.; Golé, A. (2002): Materialien für den Frühunterricht Französisch / Malette pédagogique: Enseigner le français précoce en primaire. (Classeur composé de fiches pédagogiques, transparents, matériel visuel, fiches de travail (70 pages). Saarbrücken, Universität des Saarlandes / One Vision Desgin.

Academic concept/management publications (Studyguides, Implementation of study programs)

Ziegler, G.: Studyguide – Master Learning and Development in Multilingual and Multicultural Contexts. Luxembourg, UL 2009  (pp.35).

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