Katerina Zourou

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Publications

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A. Papers in international refereed Journals (English and French)

  1. Zourou, K. 20010. “Motivations, language use and appropriation of Twitter in a telecollaborative project at university level”. To appear.
  2. Zourou, K. 2009. «Corrective feedback in telecollaborative L2 learning settings: reflections on symmetry and interaction». JALT CALL, 5 (1), p. 3-20. http://w3.u-grenoble3.fr/fle-1-ligne/docs/zourou-2009-jalt-call.pdf
  3. Zourou, K. 2007. «Paradigme(s) émergent(s) autour des apprentissages collectifs médiatisés en langues». ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication), vol. 10 (2), p. 3-26. [Emerging paradigms on computer-mediated language learning] http://alsic.revues.org/index688.html
  4. Zourou, K. & Mangenot, F. 2007. «Susciter le dialogue interculturel en ligne : le rôle des tâches». LIDIL, no 36 : échanges exolingues via Internet et appropriation des langues-cultures, p. 43-68. Grenoble : ELUG. ISSN: 1146-6480. [Fostering intercultural dialogue online: the role of pedagogical tasks] http://lidil.revues.org/index2413.html
  5. Mangenot, F. & Zourou, K. 2007. «Pratiques tutorales correctives via Internet: le cas du français en première ligne». ALSIC, vol. 10 (1), p. 65-99. [Online assessment practices : the « français en première ligne » case study] http://alsic.revues.org/index650.html
  6. Zourou, K. 2006. «Effets de la médiatisation sur les apprentissages collectifs dans une formation hybride aux TICE». In Dejean, C. & Mangenot, F. (Ed). Le français dans le monde : Recherches et applications, «Les échanges en ligne dans l’apprentissage et la formation». July 2006, p. 101-110. Paris : Clé International. [Mediating effectse of a groupware in a professional hybrid training module] ISSN 0015-9395  http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00120446/fr/
  7. Develotte, C., Mangenot, F. & Zourou, K. 2005. «Situated creation of multimedia activities for distance learners: motivational and cultural issues». ReCALL Vol. 17(2), p. 229-244. November 2005. Cambridge University Press. ISSN 0958-3440
  8. Mangenot, F. & Zourou, K. 2005. «Apprentissage collectif et autodirigé : une formation expérimentale au multimédia pour de futurs enseignants de langues». e-FLT, (Εlectronic Journal of Foreign Language Teaching), vol. 2 (1), p. 57-72. ISSN 0219-9874. http://e-flt.nus.edu.sg/main.htm [Collective and self-directed learning: an experimental multimedia training project for future teachers of languages]

B. Book reviews and position papers in peer-reviewed journals

  1. Zourou, K. 2009. «Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) et apprentissage des langues assisté par ordinateur (Alao): un dialogue à ne pas manquer. Réflexions autour du colloque mondial CSCL 09». ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes de l’Information et de la Communication), vol. 12. http://alsic.revues.org/index1273.html
  2. Zourou, K. 2008. «CALL dimensions: options and issues in Computer Assisted Language Learning». Book review of Levy M. & Stockwell G (2006)». ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes de l’Information et de la Communication), vol. 11, p. 167-173. http://alsic.revues.org/index516.html

C. Book chapters

  1. Soubrié, T. & Zourou, K. 2010, in press. « Gérer l’espace-temps de la formation en ligne : différentes manières de conférer une intelligibilité propre à la réalité d’une formation». In Nissen, E., Poyet, F., Thierry, S. (Eds). Interagir et Apprendre en Ligne. Grenoble: ELLUG.
  2. Zourou, K. 2010, in press. «Towards a typology of corrective feedback moves in an asynchronous distance language learning environment ». In Wai Meng Chan, Kwee Nyet Chin, Masanori Nagami, & Titima Suthiwan (Eds.), Media in Foreign Language Teaching and Learning. Singapore: National University of Singapore.
  3. Zourou, K. 2008. «Instrument-Mediated Coordination and Meaning Making through a Distributed Learning Environment». In Hardy-Vallée, B., Payette, N. (Eds.) Beyond the brain: Embodied, Situated & Distributed Cognition. Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, p. 159-194. ISBN (10): 1-84718-598-3, ISBN (13): 9781847185983.
  4. Zourou, K. 2007.  «Computer-based situated and socially distributed learning». In Komis, V., Avouris, N., Karagiannidis, H (Eds.). Introduction in Computer-Supported Collaboration: Collaborative environment and models of work, learning, communities of practice and knowledge building. Athens: Kleidarithmos publishers. [In Greek]
  5. Develotte, C., Mangenot, F. & Zourou, K. 2007. «Introduction to intercultural exchanges: le français en (première) ligne project». In O’Dowd, R. (Ed.) On-line Intercultural Exchange: A Practical Introduction for Foreign Language Teachers. London: Multilingual matters, p. 276-280. ISBN: 978-1-84769-008-1.
  6. Zourou, K. 2006. «Le français langue étrangère en Grèce: désirs et réalités». In Quitout, M. (Ed.) Langues de France et français d’ailleurs. La revue des deux rives, no 4. Paris : L’Harmattan, p. 133-144. ISBN 2-296-01040-7 [Teaching of French as a foreign language in Greece: myths and reality]

D. Invited speeches

  1. Zourou, K. 2010. Web 2.0 and how it affects development of language resources, materials and methods: perceptions by media and publishing houses. National Cheng Kung University (NCKU), Tainan city, Taiwan, May 6, 2010.
  2. Zourou, K. 2010. ICT connecting the world in foreign language learning. Providence University, Taichung city, Taiwan.  May 13, 2010.
  3. Zourou, K. 2010. Tellecollaboration and Web 2.0 tools in educational contexts: exploring boundaries between formal and informal learning. National Chengchi University, Taipei, Taiwan. May 14, 2010.
  4. Zourou, K. 2009.  «What is intercultural competence and how can we use it in connection to international youth work projects». Round table on Intercultural Competence organised by SALTO –Youth (Support, Advanced Learning and Training Opportunities within the European YOUTH programme). Rome, Italy, 25 – 29 May 2009.
  5. Zourou, K. 2008. «Développements technologiques et apprentissage des langues : potentiel et inconvénients des outils de communication ‘à la mode’». Conference organised by the Greek Ministry of Education and the Association of teaches of French.  Athens, 12-13 January 2008. [Technological developments and foreign language education: a of “fancy” communication tools].

E. Conference proceedings

  1. Zourou, K. 2009. «A sociocultural view of computer mediation in corrective feedback practices». Proceedings of Eurocall 2009 conference, Mc Millan publishing house.
  2. Zourou, K. 2009. «Engaging in multiple telecollaborative experiences and developing critical reflection and collaborative inquiry: the case of an MA at the University of Luxembourg». In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (Eds), Proceedings of EDULEARN conference, p. 687- 696. Barcelona: International Association of Technology, Education & Development.  ISBN: 978-84-612-9802-0.
  3. Soubrié, T. & Zourou, K. 2009. «Gérer l’espace-temps de la formation en ligne : différentes manières de conférer une intelligibilité propre à la réalité d’une formation». Proceedings of EPAL conference (Échanger pour Apprendre En Ligne), Grenoble, 4-6 June  2009. http://w3.u-grenoble3.fr/epal/dossier/06_act/pdf/epal2009-soubrie-zourou.pdf
  4. Zourou, K. 2008. «Towards a typology of web-based error correction moves in an asynchronous distance language learning environment». Chan, W.M., Chin, K.N., Martin-Lau, P., Nagami, M., Sew, J.W., Suthiwan, T. (Eds). Proceedings of CLaSIC 2008 conference: Media in Foreign Language Teaching and Learning, p. 651-668. National University of Singapore.
  5. Mangenot, F. & Zourou, K. 2008. «Pratiques tutorales correctives : le cas du français en première ligne». In Foucher, A.-L., Pothier, M., Rodrigues, C ., Quanquin, V. (Eds.) Cahiers du Laboratoire de Recherche sur le Langage. Presses Universitaires Blaise Pascal, Clermond-Ferrand, p. 235-273. ISBN 978-2-84516-349-2. [Online assessment practices : the « français en première ligne » case study].
  6. Zourou, K. 2008. «Les usages des TICE en question : réflexions concernant des technologies collaboratives (web 2.0)». Proceedings of the 2008 conference organised by the Greek Ministry of Education and the Association of teaches of French, p. 38-42. Athens, 12-13 January 2008.  [Technological developments and foreign language education: discussing about “fancy” communication tools].
  7. Ypsilandis, G. & Zourou, K. 2007. «Decoding the monster: multimedia ressources for FLT teachers». Proceedings of the international conference «English language and literature studies: interfaces and integrations» (ELLSII75). University of Belgrade. p. 227-242. ISBN 978-86-86419-06-4.

F. International Conferences (English and French)

Asia

  1. Zourou, K. 2010. «Motivations, language use and appropriation of Twitter in a telecollaborative project at university level». JALT CALL conference, Kyoto Shangyo University, Kyoto, Japan, 28-30 May 2010.
  2. Zourou, K. 2008. «Providing corrective feedback in an asynchronous distance language learning environment: towards a typology of web-based error correction moves». CLaSIC 2008 conference: Media in Foreign Language Teaching and Learning.  National University of Singapore, 4-7 December 2008.

Canada

  1. Zourou, K. 2006. «Instrumentation et élaboration de savoirs distribués : réflexions à partir d’un dispositif de formation hybride». Cognitio 2006 conference, University of Montréal (UQAM), Québec, 19-21 August 2006.

Europe

  1. Zourou, K. 2009.  «A sociocultural view of computer mediation in corrective feedback practices». Symposium on «Corrective Feedback in Different Asynchronous CMC Settings» (organised together with Lina Lee and Doris Dippold). Annual Eurocall conference, Valencia, 9-12 September 2009.
  2. Zourou, K. 2009. «Engaging in multiple telecollaborative experiences and developing critical reflection and collaborative inquiry: the case of an MA at the University of Luxembourg». Edu-Learn conference, International Association for Technology, Education and Development, Barcelona, 6-8 July 2009.
  3. Zourou, K. & Dooly, M. 2009. «Divergent and convergent perceptions of the same CMC experience». EUROCALL Special interest group on «Researching Computer Mediated Communication in Foreign Language Education: Issues and Methods». University of Léon, Spain, 25-29 April 2009.
  4. Soubrié, T. & Zourou, K. 2009. «Gérer l’espace-temps de la formation en ligne : différentes manières de conférer une intelligibilité propre à la réalité d’une formation». EPAL conference (Echanger pour Apprendre En Ligne), University of Grenoble, 4-6 June 2009.
  5. Mangenot, F. & Zourou, K. 2006. «Pratiques tutorales correctives via Internet: le cas du français en première ligne». Conference « TICE et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la problématique des aides à l’apprentissage », University Blaise Pascal, Clermond-Ferrand, France, September 14-16, 2006.
  6. Zourou, K. 2005. «Formation des enseignants de langue aux TICE : les fondements socioculturels». Séminaire LIDILEM, University of Stendhal Grenoble III,  France, June 14, 2005.
  7. Ypsilandis, G. & Zourou, K. 2004. «Decoding the monster : multimedia ressources for FLT teachers». International conference on «English language and literature studies: interfaces and integrations» (ELLSII75). Faculty of Philology, University of Belgrade, December 10-12, 2004.
  8. Mangenot, F. & Zourou, K. 2004.  «Apprentissage collectif et autodirigé : former au multimédia de futurs enseignants de langues». UNTELE 2004, University of Compiègne, France, 14-17 March 2004.
  9. Mangenot, F., Develotte, C. & Zourou, K. 2003. «Collaborative creation of multimedia activities for distance learners». ΕUROCALL 2003 conference, European Computer Assisted Language Learning association, Limerick, Irland, 7 September 2003

G. National Conferences and workshops

  1. Zourou, K. 2009. «Convergence and divergence in task accomplishment among different groups of learners accomplishing same tasks during synchronous multimodal communication». CSCL Alpine Rendez-Vous organized by STELLAR network. Garmisch Partenkirchen, 1-3 December 2009.
  2. Zourou, K. 2009. «Computer Mediation in Foreign Language Education & Tele-Collaborative Practices Online». Post-doc and early career workshop, CSCL world conference (Computer Supported Collaborative Learning), University of the Aegean, Rhodes, Greece, 8-13 June 2009.
  3. Zourou, K. 2009. «Création et tutorat d’activités multimédias pour des apprenants distants : un projet télécollaboratif impliquant des étudiants de l’université de Riga et de l’université du Luxembourg». University of Latvia, department of roman languages, 7 February 2009.
  4. Zourou, K. 2008. «Télécollaborations : enjeux et défis pour la formation des professionnels d’enseignement et d’apprentissage». Dica-lab research group, University of Luxembourg, 29 October 2008.
  5. Zourou, K. 2005. «Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues». Séminar LIDILEM, University Stendhal Grenoble III,  France, 14 June 2005.
  6. Zourou, K. 2003. «Comment rendre plus objective l’interprétation de données variées ? L’approche par méthodes multiples et son application dans un dispositif expérimental». Journée des jeunes docteurs, University of Besançon, April 30, 2003. [« Objectivising » the interpretation of multifaceted data : the triangular methodological approach and its implementation on an experimental setting].
  7. Mangenot, F. & Zourou, K. 2003. «Le français en (première) ligne : une recherche-action franco-australienne». IDIOMES series of communications, University of Besançon, March 13, 2003. [Le français en (première) ligne project : a french-australian research action].

H. Invited seminars

  1. Workshop on «language learning through telecollaboration». In the framework of the European project « Hook up! ». Aveiro, 25-27 October 2009.

I. Interviews

  1. «Stratégies de correction dans des dispositifs d’apprentissage d’une langue via Internet». Interview with students doing the M.Sc. «Didactiques des langues et environnements informatiques » at the University of Maine II, France, 7 December 2007.
  2. « Accompagnement pédagogique en ligne dans le cadre de l’enseignement/apprentissage des langues à distance». Interview with students doing the M.Sc. «Didactiques des langues et environnements informatiques » at the University of Maine II, France, 14 November 2006.

J. Valorisation of research

  1. Zourou, K. 2009. «Experiencing interaction, multilingualism and creativity through technologies».  Newletter of the University of Luxembourg, 2 avril 2009.
  2. Zourou, K. 2008. «Réseaux sociaux, Internet participatif, mutualisation et partage des ressources  à l’aide des technologies web 2.0: la nouvelle utopie Internet ?»  Horizons Francophones, No 4, autumn 2008. Athens: Greek Association of Language Teachers, p. 11-13.
  3. Zourou, K. 2004. «Une formation innovante aux TICE pour de futurs enseignants de langues». Portail de la Commission Européeenne pour l’apprentissage en ligne Elearningeuropa. http://www.elearningeuropa.info
  4. Zourou, K. 2004. «e-Learning pour l’apprentisage des langues: une formation innovante aux TICE pour des futurs enseignants de langues».  http://www.elearningeuropa.info
  5. Eustathiadis S., Antonopoulou N., Zourou K. & Triantafyllidis T.  2001. «Les critères de lisibilité en grec moderne: création du logiciel grval 1.1.». http://www.greeklanguage.gr/gr/exams2.html

K. European Commission studies

  1. Stevens, A., Sotiriou, S., Shield, L., Koulouris, P.,  Zourou, K. et al. 2009. The impact of ICT and new media on language learning. Education and Culture Executive Agency. Study to be released in January 2010. http://eacea.ec.europa.eu/llp/studies/study_impact_ict_new_media_language_learning_en.php
  2. Angelescu, D., Kolyva, K., Madrid, J.-P., Späth, P., Zourou, K. et al. 2005. Lingo: Successful Methods Used to Motivate European Citizens to Learn Languages. Available in 6 languages, 8000 copies and online: http://europa.eu.int/comm/education/policies/lang/key/studies_en.html

L. Dissertations

  1. Zourou, K. 2006. Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues : outils, dispositifs et accompagnement pédagogique. Ph.D. dissertation, University Stendhal Grenoble III, France, February 2006, 581 pages.  http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00119459
  2. Zourou, K. 2003. Un dispositif innovant pour la formation aux TICE de futurs enseignants de langues. Unpublished Master Dissertation. University Franche-Comté, Besançon, 87 pages.
  3. Zourou, K. 2001. De l’integration des outils multimédias en ligne dans l’enseignement/ apprentissage d’une langue étrangère. Unpublished Master dissertation, University Toulouse Le Mirail, 130 pages

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